<b>진료는 기술 이전에 대화, 지금 당장 쓰는 환자 중심 커뮤니케이션

증상 중심이 아닌 기능 중심으로 재구성한 10가지 전략
신뢰 형성부터 갈등-공격 대응까지 말문을 여는 문장 템플릿 제공

의료 분쟁은 설명 부족과 오해에서 시작된다. 환자 자율성과 참여가 표준이 된 지금 의료진은 지식 전달자를 넘어 상담자-교육자 역할을 수행해야 한다. CPX 도입, 환자경험평가 확대, 고령-만성질환자의 증가로 명확한 설명, 공감, 설득, 갈등 관리는 선택이 아니라 성과와 안전을 좌우하는 핵심 역량이 됐다.
이 책은 진료 프로세스와 실무 상황에 맞춰 커뮤니케이션 기능을 경청-질문-설명-동의-설득-공감-감정 배려-관계 형성/유지로 정리하고, 이를 실제 장면에 매핑한 10가지 전략을 제시한다. 초기 라포 형성, 병력 청취 질문-경청, 검사-수술 사전 설명, 진료 정보 설명, 진단 통보, 공감 대화, 관계 유지, 갈등 상황-언어적 공격 대응까지 '언제 무엇을 어떻게 말할 것인가'를 단계별로 보여 준다.
각 전략은 관찰 가능한 대화 행동으로 쪼개고, 개방-폐쇄 질문 전환, 이해 확인, 공감 공식, 동의 얻기 구조, 설득의 프레이밍, 요약-합의 문장 등 즉시 사용 가능한 스크립트-체크리스트를 제공한다. 더 나아가 증상-과별이 아닌 기능 중심 평가 틀을 제안해 임상수행시험/내부평가, 환자경험지표, 설명의무 기록까지 교육-평가-기록을 한 번에 연결한다.
많은 책이 원칙을 말하지만, 진료실에서는 시간 압박 속에 곧바로 쓸 수 있는 문장과 순서가 필요하다. 이 책은 표현–순서–기록을 일치시켜, 말 한마디가 동의와 신뢰, 순응도, 분쟁 예방으로 이어지게 하는 실행 매뉴얼이다. 팀 교육과 신규 스태프 온보딩, 모의환자 훈련의 표준 자료로도 적합하다.
의사-전공의-간호사-PA-코디네이터, 의대-간호대 교육자, 병원 경영-QA 담당자를 위한 책이다. 독자는 초진-재진별 오프닝–탐색–설명–합의 흐름과 검사-수술 사전 설명-동의 획득 템플릿, 진단 통보 시 공감 공식, 갈등-언어적 공격 대응 문장, 기록에 남길 핵심 포인트를 한 번에 배울 수 있다. 이를 통해 환자 신뢰와 치료 순응도가 높아지고, 재설명-체류시간은 줄며, 분쟁-컴플레인 리스크는 낮아진다. 팀 교육과 신규 스태프 온보딩, 임상수행시험-환자경험지표 개선에도 바로 활용 가능하다.

상명대학교 사범대학 국어교육과 교수다. 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를, 서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를 받았다. 상명대학교 사범대학 학장, 교육대학원장, 한국화법학회 회장을 역임했으며, 사회언어학회 편집위원, 국어교육학회 연구이사로 활동하고 있다. 주요 저서로 『마음이 만나는 교실: 선생님이 알아야 할 배려와 설득의 대화법』(2024), 『화법 교육을 위한 의사소통 이론』(2023),『교육토론의 원리와 실제』(2018) 등이 있다. 의사소통과 화법 교육에 관련된 주제로 100편 이상의 논문을 한국연구재단 등재지에 게재했다.

환자 중심 의료 커뮤니케이션 전략

01 초기 관계 형성 전략
02 병력 청취 질문 전략
03 병력 청취 경청 전략
04 검사 및 수술을 위한 사전 설명 전략
05 진료 정보 설명 전략
06 질병 진단 통보 전략
07 공감적 대화 전략
08 관계 유지 대화 전략
09 갈등 상황 대처 전략
10 언어적 공격 대응 전략